Thursday, June 3, 2021

TP 1: Incertidumbre y errores

TP 1: Incertidumbre y errores

*VCV: Valor Convencionalmente Verdadero

GRUPOS>

Grupo 1: Gaitán - Gil - Porta

VCV=12.5 mm

Mediciones en mm

12.52
12.55
12.45
12.60
12.55
12.46
12.35
12.61
12.51
12.50
12.12
12.68

Grupo 2: DEFINIR!

VCV=120.2 mm

Mediciones en mm

120.5
122.1
119.9
119.5
120.8
120.9
120.8
120.8
121.5
121.4
121.2
122.0

Grupo 3: DEFINIR!

VCV=2.32 mm

Mediciones en mm

2.355
2.222
2.556
2.555
2.555
2.505
2.350
2.358
2.325
2.450
2.455
2.444

***************************************************

ACTIVIDAD:

1. De las lecturas dadas calcular en una hoja de cálculo (MS Excel o Hojas de cálculo de Google). Utilizando las funciones propias del programa de hoja de cálculo utilizado:

1.1. El promedio
1.2. Mediana
1.3. Moda
1.4. Desviación Estándar

2. Calcular error absoluto y relativo, con los datos del enunciado: 

        2.1. ERROR ABSOLUTO = VALOR MEDIDO - VCV (en mm, valor absoluto)
        2.2. ERROR RELATIVO = 100 x ERROR ABSOLUTO/VCV (en %)

*Para el valor absoluto se puede usar la función de Excel ABS(#celda)

3. Desarrollar un informe en un documento de texto (MS Word o Google Docs) con los datos obtenidos y: 

3.1. Expresar resultado con la notación de incertidumbre absoluta
3.2. Expresar resultado con la notación de incertidumbre relativa
3.3. Decir si el conjunto de datos tiene alta o baja exactitud y precisión. Explicar por qué.

***************************************************

Formatos de entrega:

Excel: En una hoja poner los cálculos realizados con los videos de ejemplo y en otra la actividad.

Formato para el documento:

Portada: Logo de la escuela, nombre de materia, título del tp, fecha de entrega, alumnos/integrantes, profesor.
Alineado: Justificado
Interlineado: 1
Fuente: Letra Arial, Calibri o Times New Roman
Tamaño de fuente cuerpo: 11 pt
Tamaño de fuente título: 12 pt en negrita
Pie de página: Número de página abajo a la derecha, desde la 2da hoja
Encabezado: Nombre de materia arriba, nombre de tp abajo

Fecha de entrega: 22/06/2021

Enviar ajuanacosta@abc.gob.ar

Criterios de evaluación:

  • Entrega en tiempo y forma
  • Buena redacción
  • Formato
  • Cálculos
  • Funciones de Excel 


Algo de teoría

* El promedio es la sumatoria de los datos dividido la cantidad de datos.

* La mediana es el valor central de una lista de datos

* La moda es el valor/los valores que se repiten en una lista de datos

* La desviación estándar nos indica la dispersión en un conjunto de datos

En metrología si tomamos las variables estadísticas antemencionadas y les damos significado físico, podemos decir que el promedio representa a la medida central (no confundir con mediana) y la desviación estándar representa a la incertidumbre.

Ejemplo: La medición expresada con su incertidumbre absoluta,

21 ± 0.5 mm

21 equivale al promedio y la incertidumbre ±0.5 es la desviación estándar

Tomado del Apunte de incertidumbre, link abajo.

Muchas veces la incertidumbre no nos da un orden de magnitud "palpable" de la dispersión, por ello se expresa en forma porcentual o bien de forma relativa. La medición anterior expresada con su incertidumbre relativa,

21 ± 2.4%

0.5/21  = 2.4% 


2-3 INCERTIDUMBRE ABSOLUTA Y RELATIVA

Cualquiera sea el medio con cual se realice la medición, el resultado final debería ser el intervalo que mejor represente el rango donde se encuentra el valor deseado. Como primer ejemplo: el experimentador debería ser capaz de asegurar que la longitud de una notebook mide entre 29.4 y 29.6 cm. Ésta es una forma perfectamente satisfactoria y aceptada de expresar el resultado. Aunque dicha afirmación corresponda a la realidad del proceso de medición, es deseable "reformular" el valor expresado. Tomando el intervalo desde 29.4 hasta 29.6 cm y escribiendolo como 29.5±0.1 cm. Aunque esta expresión no sea más que una forma distinta de expresar el intervalo original, la nueva ofrece ciertas ventajas. También nos da un valor, ±0.1 cm, el cual llamamos  <<incertidumbre>> de la medición. En primer lugar, la magnitud de la incertidumbre nos permite juzgar la calidad del proceso de medición. En segundo lugar, podemos usar esta medida numérica de la incertidumbre en cálculos sucesivos de incertidumbres. Una desventaja de este modo de expresión es tener siempre un valor central, 29.5 cm. A menos que recordemos bien que sólo la cantidad completa, 29.5±0.1 cm, sirve como una expresión adecuada de la respuesta, podríamos ser descuidados en realizar y reportar medidas y olvidar la presencia esencial de la incertidumbre. Debería ser una práctica fija la de asociar un valor de incertidumbre con una lectura, ambos en el momento de la medición y, luego, cuando el valor se exprese o se use en otros cálculos.

Debido a que la figura ±0.1 cm representa la cantidad real, o rango, por el cual la lectura de 29.5 cm es incierta, es llamada frecuentemente <<incertidumbre absoluta>> de la medición. Con el propósito de percibir la "importancia" de la incertidumbre, es conveniente extender la definición de incertidumbre. ¿Qué tan significativa es una incertidumbre de ±0.1 cm? Cuando medimos la longitud de una notebook, puede ser significativa hasta cierto punto. Pero, cuando medimos la distancia entre dos ciudades, una incertidumbre de ±0.1 cm es claramente despreciable. Obviamente, la importancia del valor de una incertidumbre en particular depende del orden de magnitud de la medida en sí. Por esta razón, es generalmente deseable comparar una figura de incertidumbre con el valor real de la medida. Con este fin, definimos una cantidad llamada <<incertidumbre relativa>> de la medida. Esta es definida como

    Incertidumbre Relativa = Incertidumbre absoluta/Valor medido

Para el caso dado como ejemplo,

    Incertidumbre Relativa = ±0.1/29.5 = ±0.003 o bien ±0.3%

Dicha cantidad nos da una una mejor idea de la calidad de la medida, a veces llamada <<precisión>> de la medida. La IR es adimensional ya que es una proporción.

Excel:

Sunday, November 8, 2020

Actividad: Video Integrador

Video integrador


Grupos: 

Grupo 1: Figura 1 
  • Marcos Marquez, 
  • Mauro Cuttiani, 
  • Franco Heier. 
Grupo 2: Figura 2 
  • Rodrigo Lugones, 
  • Eros Palma, 
  • Lautaro Sanchez. 
Grupo 3: Figura 3 
  • Franco Claverol, 
  • Valentin Gigenamas, 
  • Santiago Rolandelli, 
  • Martin Sunsundegui
Grupo 4: Figura 4
  • Valentin Marilungo, 
  • García Faura, 
  • Lautaro Gutierrez, 
  • Tomas Santinelli. 

Dadas las siguientes figuras. 




Realizar un video explicativo de la actividad. Pueden hacerlo en el editor que quieran, recomiendo grabarlo por Zoom ya que los videos son chicos de tamaño. Repartanse el contenido equitativamente.


Contenido del video


1 - INTRODUCCIÓN.

        a - Presentarse apellido y nombre
        b - Escuela y materia
        c - Describir muy brevemente el trabajo

2 - PREGUNTA 1. Ajustes y tolerancias

a- ¿qué simboliza el símbolo formado por la letra y el número?
b- ¿qué tipo de ajuste representa? Describir. (según tablas de sección 3.6 - Sistemas de ajustes recomendados y Anexo n°1 - link c)
c- De tablas de Anexo n°1 (link c) o tabla (link d) explicar cómo buscaron las tolerancias
d- Calcular y explicar el proceso: diámetro máximo y mínimo de eje y agujero. Juegos máximos y mínimos. Con los juegos obtenidos determinar tipo de ajuste (con apriete, indeterminado, con juego
 
3 - PREGUNTA 2. Medición con calibre:

a- Explicar con qué parte del calibre realizaría la medición y los tipos de mediciones que se pueden hacer con el calibre.
b- ¿Qué es y qué precisión tiene el calibre dado en el simulador -link a-, cómo se calcula/obtiene y en qué unidad está?¿en qué unidad de medición están las rayitas del Vernier? (cuidado en la última).
c- Formar con el calibre la medida del diámetro mínimo del eje explicar las lecturas -se puede usar el simulador-. Explicar el procedimiento en el cálculo -lec. principal + lec. vernier.-, hacerlo, mostrarlo y explicarlo. 

 4 - PREGUNTA 3. Rugosidad:

a- ¿De qué proceso proviene la misma?. Se pueden usar las tablas dadas al final de la guía del integrador. ¿Qué es y en qué unidad se mide generalmente? Se puede usar una tabla y mostrarla.
 b - ¿qué rugosidad tiene la pieza dada en la figura? ¿qué aplicaciones tiene dicha rugosidad?

 5 - CONCLUSIÓN: Integrar todas las preguntas con lo aprendido en el año. Estas son sugerencias, es libre para ustedes. Por ejemplo

¿cómo se relaciona la tolerancia con la medición?
¿cómo influye la rugosidad en los otros temas?
¿hay una relación entre el error y las tolerancias?
¿qué cosas hay en común con los costos en las tolerancias y rugosidades?
¿La rugosidad está limitada por la tolerancia?

Duración: Como máximo 15 minutos.
Alojamiento: Subir a YouTube con permiso para sólo los que tienen el link.
Fecha de entrega: Hasta viernes 13-11-2020.

 Links a utilizar: 


b - Calculadora de tolerancias: Hub es agujero, shaft es eje, interference apriete o interferencia y clearance es holgura/juego.
c - Ajustes y tolerancias: Guía tutorial y otras tablas
d - Tabla de ajustes y tolerancias (completa en inglés) 
e - Casillas. Manual de taller. Acá están las tablas de ajustes ISA que muestra en la página de ajustes y tol.


Criterios de evaluación:
  • Tiempo y forma
  • Desempeño oral
  • Exactitud de cálculo -razonamiento-
  • Inventiva en edición del video
  • Herramientas utilizadas
  • Avances individuales
  • Trabajo grupal
Videos grabados de charlas por Zoom







Friday, October 30, 2020

Guía Integrador

 Acá les dejo preguntas orientativas, en este post no está todo, se complementa con las preguntas y actividades de los posts de las actividades que ya hicieron y abajo de cada una les puse los links.



Sección de perno


Ejemplo de evaluación: En la figura se observa una sección de un perno, osea un eje de Ø55 -recordar en planos mecánicos se usa mm, en caso contrario se especifica, como la pulgada-. Nos interesa ver en este caso esta dimensión y su tolerancia.

De esto se puede analizar:

1. ¿Cómo formaría dicha medida en un calibre?¿convendría medir con micrómetro?¿cuándo conviene o es adecuado uno u el otro?

* Acá nos podríamos detener y preguntar cómo se calcula, algo de las partes principales, los tipos de medidas que pueden tomar, cómo se realiza el procedimiento adecuadamente. Mucha atención a la apreciación/precisión. Sino se recuerda cómo se utiliza, buscar simuladores de calibre/micrómetro de stefanelli en Google y ver material adjuntado abajo.

Ver: CALIBRE

2. ¿Qué es una tolerancia?¿qué es el diámetro nominal?¿qué es un ajuste?¿qué tipos de ajustes hay y en qué se diferencian?. Si el agujero donde se aloja este eje tiene una tolerancia H9, osea tenemos un ajuste h9/H9 ¿qué tipo de ajuste tiene? según las tablas en la sección 3.6 de AJUSTES Y TOLERANCIAS


* Esta primer tarea sería de tipo investigador. Lo único que me interesa que estudien sería la última tabla donde dice lo que es un "...ajuste con deslizamiento: por ejemplo, para piezas que se puedan montar y desmontar a mano...". Esto es importante para tener un orden de magnitud del ajuste que estamos haciendo. Sí deben manejar bien las tablas.

No está este ajuste precisamente pero acá no es necesario ser tan precisos.


Esta es la pieza en 3D, la resaltada en azul. El agujero serían esas arandelas. La siguiente foto es una sección del ensamble. Esto es sólo para visualizar un caso real. Es la misma pieza del plano.


3. Saber encontrar tolerancias en tablas y calcular para eje y agujero: DIÁMETRO MÁXIMO Y MÍNIMO, AJUSTE Y TIPO DE AJUSTE, si yo les doy un diámetro y les digo el ajuste en H9/h9.

* Acá les dejo un LINK de otra tabla porque la de la página que les pasé está incompleta. Y ACÁ hay un simulador si necesitan autocorregirse la selección en tabla y los cálculos de diámetros y ajustes.

Esta es la tabla más importante de tolerancias, se entra con el diámetro nominal y luego se busca la tolerancia, en este caso h9. Observar que la tabla está en micrómetros y 1000 micrómetros son 1 mm. 

Entonces se deben dividir por 1000:

-74 µm  x   1 mm
                 ----------  = -0.074 mm
                1000 µm


De manera similar para hallar la tolerancia del agujero.

4. ¿Qué rugosidad se indica en la figura?¿Cómo influye en la tolerancia?¿por qué tiene esa tolerancia y no más fina o más rugosa?



Acá les adjunto unas tablas que sirven de criterio. Atención: están en micrómetros las unidades.



Y esta tabla auxiliar para cerrar con casi todo, podría preguntarles si podemos lograr esa rugosidad con una amoladora.
















Thursday, September 24, 2020

Práctica de Ajustes y Tolerancias

 Material a utilizar: https://ingemecanica.com/tutorialsemanal/tutorialn19.html


Actividad:

Seleccionar un diámetro nominal entre 1 mm y 300 mm para un eje y otro diferente para un agujero, utilizando el sistema correspondiente (Aguj. único o eje único), para determinar un ajuste. Para el eje utilizar una tolerancia J7/h6 y para el diámetro del agujero utilizar un ajuste H6/k5.



1.  Según las Tablas de la sección 3.6 de la página citada, ¿qué ajuste estamos utilizando para cada caso? también explicar brevemente la aplicación de ajuste de tabla en Anexo 1 para el correspondiente ajuste.

2. Utilizando las tablas del Anexo 1. Seleccionar las tolerancias según el diámetro elegido para el eje y para el agujero y colocarlas en notación normalizada ISO (ver 2.2).

3. Calcular diámetros máximos y mínimos, juego máximo y mínimo y tipo de ajuste. Recordar utilizar mayúscula para agujero y minúscula para eje.



NOTAS:

* Ver ejemplo de cálculo realizado en clase o el de la página.

* Las letras mayúsculas son para el asiento/agujero y la minúscula para ejes.

* En las tablas de tolerancias, las mismas están en mm, no en micrómetros como les resalté- depende de la tabla que usemos-, atentos a eso.

* De ser necesario adjuntar un croquis ilustrativo, no es necesario que esté a escala.

* Enviar actividad a: juanacosta@abc.gob.ar

Thursday, August 27, 2020

AJUSTES Y TOLERANCIAS

 Utilizando como referencia a la bibliografía sugerida:

* A. L. Casillas - Cálculos de taller

Se puede leer online desde acá:

https://calculos-de-taller.com/? 

ver Capitulo: NORMAS INTERNACIONAL I.S.A. PARA AJUSTES

pag. 523

* Gonzalez - Metrologia

capitulo 15

https://www.dropbox.com/s/2orauicb3tf120s/Gonzalez%20Carlos%20-%20Metrologia.PDF?dl=0

Responder:

1.  ¿Qué entendió por tolerancia? ¿Cómo se puede simbolizar?

2. Tipos de ajuste: ¿A qué se denomina holgura e interferencia? ¿y juego o ajuste indeterminado?

3. Sobre la Especificación Agujero-Único/Eje-Único. ¿Para qué se diferencian? ¿cuál dimensión queda fija y cuál se puede variar?

4. Importante: ¿La tolerancia de qué parte (eje o agujero) se representa con letra mayuscula y minúscula? ¿Cómo entiende a la clasificación por posiciones de ISA mediante las letras del alfabeto?

5. ¿Qué relación puede mencionar entre las tolerancias/ajustes y rugosidad? -preguntas de ayuda: ¿para tolerancias "finas" utilizo rugosidades bastas?, una terminación más fina y una tolerancia más fina ¿tienen relación en términos de costos/precio?, ¿tiene sentido un ajuste con juego y una rugosidad muy fina?-


Criterios de evaluación:

1. Respuesta clara, precisa y simple. No copiar y pegar.

2. Respuesta genuina y completa (no mezquinar, no dar nada por sobreentendido), con sus palabras preferentemente.

3. Responder todo lo requerido en cada pregunta: Se preguntan varias cosas en cada una.

4. Justificar todas las respuestas explicando el por qué.


Modalidad: Individual

Puntaje: 20/100 (20% cada una)

Fecha límite de entrega: 10S

Enviar respuestas a juanacosta@abc.gob.ar

¡No olvidar poner nombre y apellido!

Thursday, August 6, 2020

RUGOSIDAD

Actividad: Rugosidad


Luego de ver el video, responder:

1. ¿La rugosidad se produce por un tratamiento térmico o maquinado?¿por qué?
2. ¿Cómo definiría rugosidad con sus palabras?
3. ¿Qué diferencia tienen los errores macrogeométricos de los microgeométricos?
4. ¿Con qué se mide?¿cómo se procede a realizar la medición?¿cómo funciona el dispositivo?¿en qué unidades?
5. ¿Qué es un pico y una cresta? Observar los gráficos mostrados
6. ¿Donde importa una excelente terminación superficial? Ejemplifique dónde se puede usar una terminación gruesa/basta y dónde sería necesario una fina y *justifique* el ejemplo.
7. Defina con sus palabras la rugosidad media aritmética. ¿Qué símbolo se le asigna?
8. ¿Cómo clasifica la norma DIN 140 a los distintos rangos de Ra?. Opinión persona: ¿en qué piensa que ayuda/simplifica esta clasificación?
9. ¿Cómo se indica en un plano? ¿Lo pondrían en todas las superficies o en algunas en especial?¿por qué?
10. ¿Un bloque patrón tendría un superacabado?¿En todas sus caras?
11. ¿En qué influye la punta de la herramienta de corte?

Criterios de evaluación:

1. Respuesta clara, precisa y simple. No copiar y pegar.
2. Respuesta propia, con sus palabras preferentemente.
3. Responder todo lo requerido en cada pregunta: Se preguntan varias cosas en cada una.
4. Justificar todas las respuestas explicando el por qué.

Modalidad: Individual

Puntaje: 9.09/100 (9.09% cada una)

Fecha límite de entrega: 20 agosto

Enviar respuestas a juanacosta@abc.gob.ar

¡No olvidar poner nombre y apellido!

Thursday, June 11, 2020

Calibre

Partes y medición con calibre


Medición con calibre en escala métrica

Uso del calibre


Actividad: 
Responder en un documento de texto, de acuerdo a lo informado en los videos:

1. Señalar partes del calibre y redactar breve descipción de cada una.
2. ¿Qué tipos de mediciones se pueden realizar con el mismo? 
3. Explicar con sus palabras y colocar procedimiento de medición -métrico y en pulgadas*-.
4. ¿Qué es la apreciación y de qué depende?. Explique cómo divide 1 mm el Vernier.

NOTA: Poner imágenes / croquis en todas las respuestas
* De ser necesario lo podemos explicar más en detalle, avisar.

Enviar actividad a: juanacosta@abc.gob.ar